2018年8月6日下午，廈門(mén)E境青少年創(chuàng)客教育基地迎來(lái)了一群朝氣蓬勃的青春少年，創(chuàng)想三維產(chǎn)品培訓(xùn)主管郭文輝老師，為來(lái)自寧德民族中學(xué)的100多名高中學(xué)生，舉辦了一場(chǎng)3D打印科普講座「創(chuàng)造現(xiàn)實(shí) 成就夢(mèng)想」，與小伙伴們深入互動(dòng)，講述3D打印機(jī)的發(fā)展歷程、技術(shù)種類(lèi)和應(yīng)用現(xiàn)狀，探索關(guān)于3D打印的未來(lái)與夢(mèng)想，以及3d打印機(jī)讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的卓越能力。

▲創(chuàng)想三維 小熊老師
代號(hào)：郭文輝   特征：萌胖萌胖
技能：資深創(chuàng)客，多年3D打印機(jī)應(yīng)用和機(jī)器人教育經(jīng)驗(yàn)
戰(zhàn)績(jī)：3項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利、4項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利、1項(xiàng)外觀專(zhuān)利共同發(fā)明人
指導(dǎo)廈門(mén)工學(xué)院學(xué)生3D打印技術(shù)，并在全國(guó)工程訓(xùn)練大賽中獲一等獎(jiǎng)

近年，創(chuàng)客教育熱潮席卷中國(guó)各地中小學(xué)校，國(guó)內(nèi)教育界開(kāi)始意識(shí)到，想象力和創(chuàng)造力對(duì)于這個(gè)民族未來(lái)的重要性。但其實(shí)，創(chuàng)造教育的并不是新鮮的現(xiàn)代教育理念，最早提出者是美國(guó)教育家約翰?杜威，一位注重實(shí)踐的工具主義哲學(xué)家，認(rèn)為實(shí)用即真理，對(duì)民國(guó)時(shí)期的中國(guó)教育界、思想界產(chǎn)生了重大影響。

▲3D打印隱雕燈

而在我國(guó)，陶行知先生是最早提出創(chuàng)造教育，并付諸實(shí)踐的教育思想家，他在《創(chuàng)造的兒童教育》中有提到“創(chuàng)造的兒童教育，不是說(shuō)教育可以創(chuàng)造兒童。教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)之上，過(guò)濾或運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。”概括杜威和陶行知先生關(guān)于創(chuàng)造教育的思想，就是以實(shí)踐的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和能力。

▲3D打印筆

進(jìn)入21世紀(jì)，科技發(fā)展為創(chuàng)造教育提供了更大空間，創(chuàng)客教育就是其中之一，作為一種造物技術(shù)，3D打印機(jī)是創(chuàng)客教育主力工具。創(chuàng)想三維作為中國(guó)3D打印行業(yè)的先行者，在教育領(lǐng)域投入了大量人力和物力，長(zhǎng)期致力于適合教育行業(yè)的3D打印設(shè)備以及創(chuàng)客教育綜合解決方案的開(kāi)發(fā)，我們竭誠(chéng)期待有志于此的更多創(chuàng)客加入，共同前行和探索！

來(lái)源：3d打印網(wǎng)

編輯：董強(qiáng)